Och dilemmat jag står vid är att vi har en vetgirig duktig pojke som lär sig så himla mycket. Som lär sig klättra, cykla, läsa, räkna och simma faktiskt för att han vill. Mot slutet av förra sommaren kunde han nästan simma utan flythjälp. Han bönade och bad att få simma utan väst. Det en var allt han ville.
Men i somras var det roligt. Allt var under skojig lek. Nu, på simskolan simmas det ryggsimsben med platta. Fram och tillbaka. Fram och tillbaka. Vänta på sin tur. Stå still. Lyssna. Inte vara under ytan när fröken pratar.
Och Grodan har alltid visat ett stort ointresse till att lära sig under ordnad former. Jag tänker att det mycket väl kan handla om omognad. Någon dag måste han lära sig att inlärning ska ske genom att någon berättar för honom hur det ska göras, när det ska göras och vänta däremellan. Men kanske är han inte redo än. Kanske är det just nu viktigare att inlärningen är på fri vilja.
Och jag kan ju lära honom simma. Och vi kan ha skoj när han lär sig. I sommar kommer den här killen vara fisken i vattnet. Tveklöst. För han vill lära sig simma. Men att ligga och göra samma benövningar om och om igen är inte hans version av simma.
Å andra sidan... jag tror att känslan som blir av det här ändå sätter sig. Inte så att det inte går att ändra på, men ändå är det inte obetydligt. Inte om han slutför simningen eller inte, utan vilken känsla det gav. Att övervinna något ger ju känslan av att lyckas.
Å ena sidan, å andra sidan.
Å, det här blir en text till innan jag är klar...
2015-03-30 08:42:32